人的一切健全的追求都是對于幸福的追求，而教育就是為了實現學生健康幸福人生的理論基礎，國際學校“幸福教育”的辦學理念就是源自于此。

師生在課堂上呈現的是生命的展示，學校力求讓每一位學生在幸福的教室里，快樂地、充實地、自主地、舒展地、詩意地學習。

在班主任策劃下，教師和同學們主動參與班級文化建設，桌椅布置、衛生管理、圖書管理和整體效果等方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照“個性化、人性化、情感化”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點。一面面班級文化墻熠熠生輝，有的張貼了學生的作品，有的張貼了班訓、班規等，還有的張貼了特色手工制作，各班新穎的構思、精美的設計和布置無不洋溢著濃濃的幸福味。

幸福是雙向的，學生感到幸福的同時，教師也會感到幸福。

國際學校的課間總有這樣一道亮麗的風景：許多同學爭先恐后的在教室、辦公室將各科老師團團包圍，有的是趁熱打鐵解決課堂上剛剛生成的問題，有的是解惑自己在主動學習過程中產生的問題。學生爭分奪秒學知識，老師們也樂于答疑解惑。

篳路藍縷、弦歌不輟。多年來，國際學校全體教師一定會堅守信仰，思行并舉，朝著建設有陽光品行、強健品格、高雅品位、文化品牌的高品質學校不斷奮進。