“人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動和創造?！?

                                                   ——習近平

為豐富同學們的課余文化生活，培養學生艱苦奮斗、勤勞樸實，熱愛勞動的中華美德。

近日，國際學校語文教研組認真組織學生開展“美好生活 勞動創造”主題教育征文比賽活動。此次活動是在學生前期勞動實踐基礎上，執筆用最美的語言文字表達對勞動者的崇敬，歌頌勞動的偉大和光榮，并紛紛立志為祖國的美好明天奮斗，做新時代的優秀接班人。校內的優秀作品參加江都區征文比賽。

國際學?？座i程同學在新時代好少年主題教育讀書活動“美好生活 勞動創造”征文作品征集比賽中獲一等獎。

獲獎文章：                               

從暴雨到烈日    

奶奶的眼睛越來越暗淡了。

“這人老了，眼兒也不中用了?！蹦棠坛錆M鄉音的話語時常飄在空中，像是在問我，又像是問她自己。

奶奶的眼病已經持續了好一段時間了。數周前，她驚奇地發現，那塊電子表上的數字，已經不大能看清了。她常告訴別人錯差的時間，也常因此誤了事宜。一股惶恐之情在她腦中油然而生，她不時感嘆自己“人老了”，“沒用了”，“兒女有為了”，“自己可以享清福了”。

她害怕，害怕自己終有一天失去光明，害怕自己會成為兒女的累贅，害怕自己碌碌無為一生而到老被人遺忘。我去看她時，她的眼睛黯淡無光，像失了星星的夜幕，又像沒了演員的帷幕，渾濁的眼珠骨碌地轉，眼角結了層霧灰色的翳，幾滴老淚不時悄然落下。她念叨著自己“身體不行了”，“時間不多了”，邊傴僂著身子，干咳幾聲。

陰霾厚重，在她心中久而揮之不去。她絮叨著，流露出不想活的念頭。她拒絕服用治眼病的藥，拒絕任何人的來訪，拒絕吃一日三餐。媽媽于心不忍，總是悄悄地走入奶奶的房間，靜靜地坐在她身旁，低語：“您別傷著自己，有我們這些做小輩的在，您只管頤享天倫之樂?！?

一連下了幾天的暴雨，天空灰沉沉的。奶奶依舊很消極。她有時看向墻角生銹的鋤、鈀，有時盯著自己年輕時的黑白照片，有時眺望窗外鄉下一壟壟土地發呆。

也許是與朦朧天地相處久了發現朦朧之美而不感朦朧，也許是與孤獨結伴久了便和孤獨為友而不感孤獨吧！

“嘿？！奶奶好！”一放學回家，發現奶奶坐在門口，我便熱情地招呼著她，“今兒您怎么坐這了，您老好好散心吧！”

“欸，下午好！”她點了點頭，轉頭向我示意。我大吃一驚——奶奶竟然笑了，破天荒地掛著一絲微笑。那笑容在飽經風霜的面頰上，綻放著。淺淺一抹，但觸人心弦。仿佛秋日“我花開后百花殺”的菊，不華麗，顯端莊；仿佛冬月“不經一番寒徹骨”的梅，不嬌柔，迎寒放。

“已是懸崖百丈冰啊……猶有花枝俏……”

我剛轉身離去，耳畔便響起她清亮的唱詞。

原來奶奶趁我們外出時，將院外蓬亂瘋長的花木修建了一番，長短不一，別有韻味；她又將媽媽未剝完的小半盆蠶豆剝好了。勞動帶給她片刻的、久違的快慰——讓她做，她畢竟也年事逾高了；不讓她做，又斷了她唯一的精神支撐。我們決定睜一只眼閉一只眼——既不贊成也不反對。

陰霾一掃而空。奶奶先是在家里做家務，給媽媽打下手。一次，她大膽小心地拆洗了我的一雙鞋，光潔如新。她望著我，眼眸透出一種澄澈，如山間一掬可愛的涌泉，如夜空中最亮的啟明星。頂亮的眼睛有靈氣似的轉著。

我理所應當贊美她。

天漸漸轉晴，烈日當空，她回到鄉下，在我們荒廢了幾輩人的田壟上又翻土，又施肥，又播種。嫩芽們，鉆出泥土生長起來，你們給貧瘠的黃土帶來了生氣，你們給沉淪的心靈，帶來了希望。春風啊，拂過她蒼老的臉龐，使她精神，奏響春之聲吧！春雨啊，滋潤她干涸的心田，使她振奮，揭開春之幕吧！

我們理所應當敬佩她。

“這人老了，眼睛不好使，雙手還靈活的很哩，老祖宗留下的東西不能忘！”春風把奶奶爽朗的鄉音吹入我耳中。

什么是真正的“勞動”？實干！對，奶奶這一輩的實干人切身理解了勞動的本質，體會著可愛的勞動。

勞動創造了人，人因勞動而發光發熱，活出精彩；勞動造就了生活，生活因勞動而優哉游哉，精彩紛呈……勞動也導演了許多其他的奇跡，但不可否認——盡管勞動本身平淡無奇……

孔鵬程 七<4>班 國際學校

指導老師：陳清