2018年6月生完寶寶的她，經過一個暑假的休整，回到了工作崗位，還在哺乳期的她欣然接受了學校的安排：兩個班的數學教學和一個班的班主任！家人照看孩子忙不過來，每個中午，她自己匆匆在食堂吃完飯，再打一份帶回家，經常稍稍陪過女兒后又匆匆趕回學校，年幼的女兒和學生，在她的心目中一樣重要！她將她的熱情與用心更多地給了她的學生。

來到國際學校的她就一直擔任班主任，雖然年輕，但是班主任工作成績突出。因為她的班主任工作不僅用心而且充滿智慧。她認為，好的班主任應該是可“嚴”可“甜”的，如何“嚴”，何來“甜”？每一學期開始前是她最忙碌的，因為需要“定規矩”。早讀課規矩、中午午自習規矩、課堂上課規矩、家庭作業規矩等等，短則需要一周，長則需要一月時間。班級每一個人都有自己的對應的“工作”，除了正常的各門學科課代表、班級干部外，有早讀課總負責，值日勞動總督導，后勤搬桌椅總指揮，圖書室搬書團隊，文印室拿導學案講義的小組合等等，她是民主的班主任，這部分干部不是按成績好壞來的，是更看重誰更有這樣的能力，或者需要這樣的鍛煉的人。只需每學期開始定下規矩后，各司其職，那接下來的日子就是“甜”的了。大家可以看到，黃老師在曹王實踐時陪著孩子們一起跳“海草舞”，一起瘋著在草地里搶帽子，一起嗨唱篝火晚會，一起哭著翻完畢業墻；平時的日子里和孩子們一起過六一，一起回家做“愛的蛋炒飯” 等等。只要用心，時間長了，孩子們和孩子們之間、孩子們與老師之間感情就會深厚，很多事情不太需要她太操勞了。孩子們在民主的環境下會有自己的想法，比如暑假自發的買了40個綠色收納箱，為的是每個人的座位更加整潔，問為什么是綠色的，他們回答這是咱們班的“應援色”。我們可以想象這是一個多么活潑、團結的集體！隨后屬于他們自己班級的班徽也被設計出來了。就這樣一步步的，整個班級的孩子們都感受到她們是一個大集體，是一體的，榮辱與共！而她用自己的點滴行動和孩子們融為一體！

作為數學教師的她，也是用心與充滿智慧的！她認為課堂最重要，在她的課上，不允許一絲一毫的開小差，眼神要有交流，語言要有回應，做題要有效率。當然，她的課堂也是“活潑”的，誰都可以發表想法，沒有批評，只有表揚，再枯燥的內容，都能夠讓孩子們體會到有趣。要讓每節數學課牢牢地抓住學生的心，讓每節數學課都那么高效，都離不開她的精心備課。每一節課上課前，她都會拿著備課組精心備課的教案仔細地琢磨著，怎么講他們更能理解，然后一遍遍修改著串詞。她知道，每一節數學課，是不能讓每一個孩子都能接受理解，對于能力相當落后的孩子，只需要熟練掌握書本上的基礎題；對于中等以及中等偏上的孩子她則想辦法調動他們興趣，從各個方面去刺激他們自主學習的進取心。作為理科教師，她不提倡題海戰術，她引導學生弄懂每一道做過、講過的題目，無論是簡單的還是難的，特別是基礎薄弱的學生，他們也能在真正弄懂一道道題目后品嘗到成功的快樂！

黃老師很謙虛地說，是機緣巧合，她的班級和數學教學都取得了很不錯的成績，我想說，用心的人運氣一般都不會很差！取得成績的她時時刻刻也在反思自己。她說，身邊有太多經驗比她豐富的老教師，有太多在教學上取得很多成績的骨干教師都在時時刻刻兢兢業業的奮斗在一線，不辭辛苦，不問報酬地辛勞地耕耘著，她還是需要繼續向身邊榜樣繼續學習，充實自己！

讓我們為這樣用心、可愛、聰明、謙虛的黃倩老師點贊！