在江都區國際學校，有這樣一位優秀的青年教師，上課時，她是一名嚴肅認真的老師，扎扎實實進行語文教學，帶領孩子們徜徉知識的海洋；下課后，她是一位活潑可愛的大姐姐，和孩子做知心朋友，談心交流，享受教育的幸福。她就是三年級2班的語文老師——馬源。

悉心指導，為你“源”夢

師也者，教之以事而喻之德也。馬源老師除了不斷提升自己的教學水平，還鼓勵孩子們參加各項比賽，在區、校級各項語文比賽中都能看到孩子們積極參加的身影，并且均獲得了不俗的成績，同時，孩子們的多篇文章也發表于《揚州晚報》。

開卷有益，“源源”不斷

造燭求明，讀書求理。小學是培養孩子閱讀的一個重要階段。要讓一個孩子真正享受到閱讀帶來的樂趣，并不是一件容易的事情。從一年級開始，馬源老師就致力于培養學生們閱讀的好習慣。她利用每天的午讀時間和孩子們一起閱讀課外書，從開始的一字一句讀給孩子們聽，到現在孩子們已經養成了“書不離手”的好習慣，這都離不開馬源老師的耐心教導。

幸福教育，“源”來如此

愛就是教育，沒有愛便沒有教育。作為老師最大的幸福就是看到孩子們在成長！對于馬源老師來說，她的幸福就是孩子們日記本里一句句貼心的話語，是孩子們制作的一件件小手工，是和孩子們一起出的一期期黑板報，是和孩子們一起攻克的一道道難題，是和孩子們在一起的每分每秒。

光陰荏苒，“源源”滿滿

黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。馬源老師始終用愛呵護孩子，用心陪伴孩子，愿馬源老師能一路相護，帶領著孩子們奔跑在幸福教育的康莊大道上！